LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

La dinámica que a continuación describiré resultó demasiado conmovedora porque descubrí en mis alumnos esa parte solidaria que pocas veces logramos descubrir, ya que muchos no tienen tanto conocimiento ni contacto con la tecnología, pero aquellos que manejan un poco más estas herramientas estuvieron muy abiertos a enseñar a sus compañeros y poder llevar sus laptops para poder trabajar, de hecho se realizarán equipos en los que por lo menos uno de ellos cuenta con el equipo para ser utilizado por los demás integrantes.    

Resulta que para poder indagar lo que los jóvenes saben del Internet y  conocer las actividades más recurrentes en el mismo, de manera personal, sin recurrir a ningún formato escrito que muchas veces puede dirigir muchas respuestas, inicie a entrevistar a los jóvenes (recordemos que es un plantel pequeño) con preguntas relacionadas con todo lo que sabían de Internet y las TIC en general, obviamente como es de suponerse la mayoría coincide en que usan la Internet para socializar en Facebook , en menor cantidad en Messenger y muy poco en twitter, además de utilizar Youtube para ver y descargar videos, haciendo mención que ver videos es una de las actividades predilectas. Escuchar música, descargarla y después compartirla vía bluetooth con el celular o la laptop es una de las acciones más comunes entre ellos. Es claro que pocas veces o casi nunca utilizan otras aplicaciones con objetivos de aprendizaje dirigidos por los docentes como el uso de los blogs, las wikis, las web quest, entre otros. En cuestiones académicas utilizan más la paquetería de office para la elaboración de tareas o presentación de trabajos finales. Y el internet como ya sabrán lo utilizan para las famosas investigaciones “copy past” como ellos lo refieren.

Así pues después de tener toda esta información realice una mesa redonda con uno de los grupos más numerosos que inicie con la importancia del Internet y su uso en la escuela, fue sorprendente como todos coinciden que si ellos no explotan mucho esa herramienta es porque los profesores no los guiamos para hacerlo y que muchas veces damos por hecho que ellos saben más que nosotros cuando en realidad estamos en una época en donde todos, jóvenes y adultos, profesionistas o mo, tenemos la capacidad de poder indagar todo lo que la red nos ofrece.

Surgieron muchas ideas de ellos para pocer iniciar nuestra unidad y terminar el semestre utilizando más las TIC, la estrategia  consiste en iniciar una búsqueda de información en algunos links sugeridos por mí acerca de las temáticas principales de la unidad como menstruación, desarrollo sexual, noviazgo, embarazo no deseado, ITS, métodos anticonceptivos, entre otros. Posteriormente en clase crearemos el blog de la asignatura en la que cada equipo subirá un video, artículo o enlace e indicará las actividades a realizar. Está considerado un video debate con el uso de la sala de computo con la temática del aborto, en la que cada uno podrá exponer sus ideas y puntos de vista. Para los temas de la unidad se propondrá trabajar con una web quest que abarque la mayoría de los temas y finalmente cuando estén realizando los proyectos comunitarios de mi propuesta de intervención se elaborarán videos de su trabajo, los que subirán a su Facebook para compartir y donde todos podremos comentar